同志團體：了解自我性取向 不要他人假尊重

【聯合報╱記者何定照／台北報導】

教育部國教司將把課綱中「了解自己的性取向」改為「尊重多元的性取向」，引起同志團體不滿。同志諮詢熱線協會常務理事喀飛指出，同志就是因為在童年就知自己的性取向，卻往往遭排斥，才因而痛苦，「假稱尊重，卻限制同志了解自己，同志還是會被孤立、排斥！」

喀飛說，孩子其實早就知道自己性取向，但大人往往武斷、霸道地認為孩子不懂，顯現社會對兒少的不尊重。

在國教司開的多場公聽會上，同志們分享自己血淋淋的切身經驗，讓許多異性戀參與者為之動容，甚至自我反省，「會場氣氛明明一直偏向贊同原先課綱，為何突然改變？」

喀飛認為，國教司因為部分立委「10天內提出報告」的要求，就擅改課綱，行政程序有問題，國教司應公開公聽會內容，才能充分顯現民意。

喀飛也指出，國教司宣稱將把課綱「性伴侶、性行為」等字眼拿掉，但課綱正文內根本無此字眼，是在「課綱能力指標補充說明」中，為界定性取向，才出現「性伴侶」字眼，但仍未有「性行為」。

至於國中小教師補充教材討論，屬於訓委會而非國教司工作，還有兩場公聽會沒開，現在談是否修改太早。

台灣真愛聯盟發言人齊明則指出，他們從頭到尾都反對課綱出現「性取向」字眼，「性取向就是性的對象，對國中小學生這麼小的孩子談這個非常不宜，孩子又正在發育中，容易造成孩子『探索』性，造成種種問題。」

他認為現在坊間充斥不正確的性愛觀念，養成孩子錯誤想法，「我們應要矯正小孩的錯誤觀念，怎能還教性取向？」他強調，真愛聯盟並非反對同性戀，而是認為包括異性戀的性取向話題都不該在國中小教，「該教的是尊重多元性別特質。」


(2011-7-26/聯合報)