特教學校環境封閉 易生集體暴力

【游婉琪／台北報導】

南部一所特教學校爆發集體性侵事件，社福團體分析，特教學校因環境封閉，加上台灣社會對身障族群的性需求認知不足，表達能力有障礙的特教生常透過模仿他人取得認同，讓類似的集體暴力行為在特教學校裡層出不窮。

台灣少年權益與福利促進聯盟祕書長葉大華說，這起駭人聽聞的性侵案發生在規模不小的特教學校，學生受限於先天障礙，無法清楚將遭遇告訴家長，而特教學校過度集中管理且封閉的環境，更是事件的重大成因。

他指出，台灣社會對身障人士的性需求認知不足，學校教職人員缺乏相關專業，沒有在第一時間積極控管，學生彼此間不當的性侵行為，因無人有能力清楚表達，讓這樣的情況被默許、像霸凌般視為稀鬆平常，進而成為「人人都這麼作，為什麼我不做」的歪風。

她透露，在許多專門安置身障學生的教學機構中，常耳聞性侵或性騷擾事件，被害人一旦得不到應有的協助，久而久之開始認同加害人行為，透過加害他人轉換自己的被害身份。

張老師基金會台北推廣組組長陳柏翰也說，青少年一但發現施暴方並未得到懲處或不好後果，容易在同儕間的群體壓力下產生模仿效應，甚至覺得自己「不這麼做反而不對」。

陳柏翰指出，專門收容身障生的特殊學校並不多，有時家長沒有其他選擇，只好將孩子持續安置在極有可能重複被害的環境裡，最終會迫使孩子「選邊站」，成為加害他人的一方。


(2011-9-23/中國時報)