落實校園人權　教師知能待提升

國中小學教師公布段考前三名名單，算不算侵害學生隱私權？教師處罰學生前，是否會先告知學生有權利提出申訴？教育部推動友善校園人權環境計畫，要求各校檢視人權環境指標是否落實，但有些教師不了解人權環境指標的意涵，還有學校刪除自認做不到的指標。人權學者呼籲，教育部和各縣市政府應加強監督。

教育部訓委會表示，對於建構友善校園人權環境指標，各校可定期檢視是否落實，各縣市政府也應訪視。以臺北市為例，訪視發現國小在維護學生權利、申訴及人權教育實施方面，有待加強。

有縣市訪視結果發現，不少學校會公布全班甚至全校學生成績排名。訓委會表示，有些教師對是否公布學生成績有疑慮，還有教師擔心公布前三名學生名單，也算侵害學生隱私權，其實學生有好表現，教師適度公布鼓勵，並不算侵犯隱私，但如果公布全班或全校成績排名就不恰當。

桃園縣中福國小訓導主任黃偉明認為，國小學童年紀小，有時被教師處罰或權益受損，不懂應該如何申訴；部分教師處罰學生前，也忽略要告知學生有權申訴，師生也不知如何判斷處罰是否已侵犯人權。他建議教育部可編補充教案，讓教師參考。

教育部人權教育諮詢委員、臺師大公民教育與活動領導學系教授林佳範說，師培課程大多沒開設人權教育課程，如果教師人權素養不足，如何從各領域中融入人權教育理念。另外，有校長不重視人權概念，甚至有學校刪除自認達不到人權環境指標，縣市政府應確實監督，並加強教育人員專業素養。


(2011-1-9/國語日報)