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學生核心能力與課程規劃
人文基本素養類(41)
課程規劃\核心能力
具社會人文關懷 具多元文化觀 具藝術賞析評論專業知識 具文化藝術知能運用能力
世界文化史
美學
文學概論
台灣文學史
台灣文化史
西洋文化史
中華文化史
中國文學概論
左翼思潮與台灣社會
東亞歷史與文化
台灣原住民生活與文化
俄羅斯文學與文化
台灣文學選讀
古籍導讀
詞曲選讀
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台灣平埔族文化探討
台灣解嚴後文學
台灣鄉土文學
台灣民俗信仰
現代文學
文化人類學
兒童文學選讀
原住民社會與文化
美俄文學賞析
高屏文學閱覽
台灣宗教文化
社區文化學
中國文學史
日治時期台灣知識份子與社會
浪漫文化
客家歷史與文化
考古學導論
俗文學賞析
現代美學
當代文化思潮
日本美學
當代美學
文學與電影
城市與建築
視覺藝術類(65)
課程規劃\核心能力
具社會人文關懷 具多元文化觀 具藝術賞析評論專業知識 具文化藝術知能運用能力
藝術概論
藝術史導論
工藝美術史
早期西洋美術史
後期中國美術史
後期西洋美術史
早期中國美術史
現代美術思潮
台灣美術史
東方藝術史
當代設計思潮
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西方現代美術史
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早期中國繪畫史
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文藝復興及巴洛克藝術
藝術理論
美術理論
影像藝術概論
影像與傳播
日本美術史
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東亞美術史
伊斯蘭文化與藝術
基督教藝術
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藝術心理學
藝術評論
藝術與人文專題
藝術教育專題
藝術家的眼睛-西方繪畫作品透視
數位藝術與人文思維
西方現代藝術賞析
敦煌藝術專題
視覺傳播概論
西洋視覺藝術專題
美術經典作品賞析
書畫鑑賞
日本繪畫鑑賞
視覺設計賞析
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美術鑑賞
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建築藝術
現代藝術賞析
原住民藝術
設計史
攝影藝術
女性與影像
藝術與性別
民間美術
當代藝術與科技
表演藝術類(48)
課程規劃\核心能力
具社會人文關懷 具多元文化觀 具藝術賞析評論專業知識 具文化藝術知能運用能力
浪漫與他者19世紀:國民樂派管弦樂經典
音樂概論
戲劇導論
交響樂曲賞析
中國音樂史
西洋音樂史(一)
西洋音樂史(二)
音樂美學
台灣音樂史
世界音樂
古典吉他音樂賞析
音樂英文
台灣民間戲曲與歌謠
電影藝術
民族器樂與賞析
民族音樂賞析
時間藝術概論
台灣歌謠發展史
台灣歌謠與文化
台灣戲劇概論
古典與浪漫時期音樂經典
台灣音樂導論
西洋舞蹈發展史
早期音樂
曲式分析
中國樂器概論
音樂理論
西洋戲劇史
中國戲曲史
台灣戲曲藝術
舞蹈藝術導論
舞蹈概論
現代音樂
音樂文化與觀念
台灣舞蹈發展史
西洋古典音樂賞析
劇場藝術
芭蕾舞藝術及賞析
流行文化與音樂
中國戲曲
表演藝術
戲劇、電影與文化
歌劇賞析
兒童音樂教育
兒童音樂教育(進階)
電影經典賞析
舞蹈賞析
現代舞蹈賞析
文藝創作體驗類(22)
課程規劃\核心能力
具社會人文關懷 具多元文化觀 具藝術賞析評論專業知識 具文化藝術知能運用能力
基本素描
音樂與電腦應用
音樂基礎訓練
水墨技法
設計概論與實作
水彩技法
現代詩賞析與創作
攝影藝術
水墨進階
現代水墨技法花鳥篇
水墨畫技法與美學
音樂理論與應用
名畫家技法探討
描繪技法
創意素描
粉彩畫技法
書法藝術
書法藝術與習作
書法藝術與習作進階
油畫進階
現代水墨技法山水篇
基礎油畫
文藝經營管理類(18)
課程規劃\核心能力
具社會人文關懷 具多元文化觀 具藝術賞析評論專業知識 具文化藝術知能運用能力
文化政策與法規
文化藝術經營與管理
文化創意概論
文化設施經營管理
古蹟維護
文化資產保存與再利用
藝術展演與城市
田野調查理論與實際
藝術治療概論
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文化藝術-城市見學B
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文化創意產業
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音樂治療
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文化資產維護與管理
 
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